“镜面对称与练习”教学设计

摘要

教学内容：青岛版小学数学三年级下册第22页第5题及相关练习。教学目标：1.借助数学故事,能初步认识镜面对称的现象。2.通过观察、操作、合作、讨论等活动,体验活动中的镜面对称现象,初步感知镜面对称的性质;3.激发学生对镜面对称现象进行探究的好奇心,激励学生利用生活经验主动地探索数学知识。教学重点：通过照镜子实践活动,知道镜面对称的特点。