对“工程问题”解题方法的点拨与思考

摘要

新编人教版六年级数学上册第三单元＂分数除法＂的＂解决问题＂中,教材第42、43页安排的例题7实际上就是解决＂工程问题＂。把工程问题安排在分数除法解决问题这个部分,不是单纯地教学工程问题的数量关系,而是用这个素材让学生经历数学思考的过程,学习数学方法——假设法,培养学生归纳概括、抽象推理的能力。当学生经历一系列交流讨论后,可以归纳到假设公路全长为1时.