归纳概括

摘要： 小学生处于具体运算阶段,对知识的理解要靠直观的形象支撑。学生对知识的学习与掌握,一方面是将知识转化为数学模型的过程,另一方面是对数学知识给予实际意义,还原成贴切的生活情境后,再利用对生活情境的理解来理解数学知识。因此,小学阶段的数学模型具有双面性,可以循环往复建构。

摘要： “深度学习”是基于核心素养背景下提出的.在深度学习课堂中,教师在学生身上“埋”下了“精神的种子”,转识成知、转知成智,化知识为美德,孕育出学科精神.在深度学习过程中,学生可以在教师的引领下自主建构知识结构,成为既有扎实学识,又有创新精神和实践能力的人.

摘要： 推理意识主要是指学生对逻辑推理过程及其意义的初步感悟,有助于学生养成讲道理、有条理的思维习惯,是形成推理能力的经验基础。小学是学生系统学习推理相关知识的起步阶段,教师应根据学生的年龄特点和知识特质,有意识地进行教学,促进学生推理意识的逐渐形成。运算律的教学属于规律性知识教学的范畴。教学中,可以使学生经历从特殊问题中发现猜想,催生推理的意识;通过举例验证、归纳概括得出结论的过程,进一步引领学生经历推理实践。

摘要： 产学研合作是中小企业开展研发创新的重要方式之一,为进一步促进职业院校产学研合作,本次研究以职业院校教师为研究对象,归纳概括出五个影响职业院校教师参与产学研合作意愿因素,本文对这些因素有着不同重视程度的高中低三群教师进行分类总结,并比较三群教师间的差异。研究背景与目的企业面对竞争激烈的环境,需要不断研究发展与创新,才能立足生存。研发的来源包含企业自主研发或利用学术界资源进行合作开发。

摘要： 笔者通过汇总执教班级学生2019年长春市一模试题答题情况,使学生明晰现阶段历史复习存在的主要问题,即在史料分析方面,脱离材料,主观臆断,不抓材料主旨根据细枝末节武断做出选择;在史实方面,基础知识不牢跟着感觉走;在史识方面,认知判断能力较弱;在概括方面,不会归纳概括,完全照抄材料;在方法方面,不会答题——缺乏逻辑性,条理不清,答非所问。

摘要： 在招录公务员考试申论科目中,作文是必考题型,常处在最后一题的位置。相对于其他题型,作文是最重要的题型,表现在以下两个方面:一是对考生能力的全面考查。归纳概括题主要考查考生从纷繁复杂的材料中归纳概括的能力;综合分析题主要考查考生分析问题的能力,或找原因,或谈影响;对策建议题主要考查考生发现问题及提出具体对策的能力。

摘要： 高中生物新课程标准中"理性思维"是学科素养的关键.在人教版必修的三本教材中有很多进行"理性思维"训练的素材.本文针对模块教学中如何训练归纳概括、演绎推理、模型与建模三种理性思维方法展开叙述.通过举例,说明了训练理性思维的重要性.

摘要： 2021年全国新高考Ⅰ卷文言文阅读考题沿用了2020年全国新高考Ⅰ卷文言文阅读的设题模式,其中,最值得我们关注的变化就是主观表述题的加入,这是新高考背景下语文卷的特点,也是亮点。这类主观题更加注重考查考生的思维过程,不仅能考查考生对文意的理解,同时能更好地考查考生筛选整合信息、归纳概括要点等方面的综合能力。如何应对这种新题型呢?下面以近两年考试中出现的文言文阅读主观题为例,分析各类考题特点,并探讨解题策略。

摘要： 创新意识是指学生能自己发现并提出问题,且通过独立思考加以解决,通过归纳概括得到规律,并加以验证.几何中的新定义问题,一方面培养了学生应用旧知识解决新问题的能力;另一方面培养了学生的创新意识与能力.几何中的新定义问题,主要表现在三角形、四边形、相似三角形和锐角三角函数等几个方面.

摘要： 高中英语旨在培养学生的学科核心素养,要求学生能够在原先英语学习的基础上形成自己的学习模式和节奏,以内在能力带动学科内容的学习。在高中英语学习的各个板块中,阅读是教学的重点,而阅读后归纳概括则是高中生感到尤其困难的部分,因此通过报刊内容培养学生的语篇概括能力尤为重要。现阶段,很多高中生之所以阅读能力的语篇概括能力弱是因为词汇量不足,阅读量偏少,处理英文信息的能力弱,英文报刊的阅读学习正好可以从这几个方面提升高中生的英语阅读能力和语篇概括能力。

摘要： 本发明提供一种概括系统，即使是比较长的声音或人与人之间的自然对话声音，也能够生成足够实用的概括。该系统具有声音输入单元(201)、重要部位指示单元(203)、重要区间推测单元(205)、声音识别单元(202)和文本概括单元(206)，把包括从声音输入单元输入的声音中、由重要部位指示单元指示的部位在内的声音区间捕捉为进行概括所需要的区间，在由重要区间推测单元推测合适的区间后，在对此进行考虑的基础上，识别声音进而进行文本概括。

摘要： 本文描述了用于自动视频概括的系统和技术。可获得视频并且可从该视频的帧生成该视频的语义模型。可向帧指派相应的相关性评分。可使用该相应的相关性得分来初始化语义模型。该语义模型随后被迭代地处理以产生该视频的子场景，该子场景的集即为视频概括。

摘要： 本发明提供一种短文本热点主题挖掘与概括方法及装置，其中短文本热点主题挖掘方法包括以下步骤：获取短文本语料集，其中所述短文本语料集包括至少两短文本语料，将每一个短文本语料输入短文本分类器中获得每一个短文本语料对应的事件类别，其中，所述短文本分类器包括词向量模型和支持向量机，所述词向量模型为利用短文本语料训练后获得的用于构建短文本语料中每个词组的词嵌入向量的神经网络模型；提取属于同一事件类别的短文本语料的主题词，获得主题事件，可更加细致化地分析热点主题挖掘任务，有效提高短文本主题聚类的准确性，同时利用提出的热点主题概述算法，更加直观的表述热点事件内容。

摘要： 本文提供了为全长电影生成基于情绪的摘要视频的方法和系统。所述方法包括：接收全长电影；接收所述全长电影的知识图谱(knowledge graph，简称KG)标注模型，其中，所述KG标注模型通过标注为所述全长电影提取的特征而生成；基于对所述KG的分析，将所述全长电影分割成多个基于情绪的时间间隔，其中，每个时间间隔表示某种主导情绪；根据多个度量中的一个或多个，计算所述多个基于情绪的时间间隔中的每一个的分数，其中，所述度量表示各个基于情绪的时间间隔与所述全长电影的叙述的相关性级别；通过将所述多个基于情绪的时间间隔中分数超过预定义阈值的子集进行级联，生成基于情绪的摘要视频；以及输出所述基于情绪的摘要视频向一个或多个用户进行呈现。

摘要： 本发明提供一种概括系统，即使是比较长的声音或人与人之间的自然对话声音，也能够生成足够实用的概括。该系统具有声音输入单元(201)、重要部位指示单元(203)、重要区间推测单元(205)、声音识别单元(202)和文本概括单元(206)，把包括从声音输入单元输入的声音中、由重要部位指示单元指示的部位在内的声音区间捕捉为进行概括所需要的区间，在由重要区间推测单元推测合适的区间后，在对此进行考虑的基础上，识别声音进而进行文本概括。

摘要： 本发明是一种信息概括系统和信息概括方法。翻译装置(1)取得多个质量管理装置(5－1～5－n)中由彼此不同形式管理的关于制造的多个数据·信息,翻译装置(1)统合这些数据·信息后,翻译成多个质量管理装置(5－1～5－n)中共同处理的数据·信息。

摘要： 本发明公开了一种智能厨具归纳装置及归纳方法，包括两个底板，两个底板的顶部分别固定安装有第一支板和第二支板，所述第一支板和第二支板的一侧均固定安装有固定块，两个固定块的顶部固定安装有同一个烘干箱，所述烘干箱为中空设置，所述烘干箱的一侧内壁上滑动安装有蒸汽桶，所述蒸汽桶上连通有蒸汽设备，所述蒸汽桶上传动连接有驱动组件，所述第一支板和第二支板相互靠近的一侧固定安装有同一个矩形框。本发明为一种智能厨具归纳装置，将厨具整合集中放置在一起，不仅可以使厨房看起来更加整齐，还大大提高了空间的利用率，厨具上残留的水渍会被收集，不会影响灶台的洁净性，蒸汽桶能够覆盖的面积大，可实施性强。

摘要： 概括多个文本字符串的装置、系统和技术。在至少一个实施例中，一个或更多个机器学习结构用于至少部分地基于文本字符串中的一个或更多个词与具有相似含义的一个或更多个词之间的关联来生成多个文本字符串的概要。

摘要： 本实用新型公开了一种节约水资源保护水环境用世界水资源现状概括板，包括概括板本体、安装板和标识板，概括板本体表面的两侧安装有插杆，标识板一侧的概括板本体表面安装有显示屏，显示屏顶部的概括板本体表面安装有人体传感器，电动推杆底部的概括板本体另一端表面安装有限位筒，限位筒内部的安装板一端表面安装有限位杆，概括板本体内部一侧安装有倾角传感器。本实用新型通过设置有一系列的结构使本装置在使用的过程中能够对水资源现状信息进行进一步展示，增加概括效果，方便人员快速有效的进行观看，可以根据人员的情况对装置的倾斜角度进行调节，并且在装置发生故障损坏时可以对其进行紧急固定防护，增加安全性。

摘要： 本发明属于自然语言处理技术领域，公开了一种融合CPT和最优化模型的考试阅读理解答案句概括方法。本发明基于CPT模型对背景材料答案句进行概括总结，并综合使用语义权威度、问题匹配度、依存句法、句子长度等多种因素优化CPT模型输出的文本，生成信息准确、与问题匹配度高、句法结构完整且对答案要点进行归纳概括的答案句，提升了问答型阅读理解系统的概括总结能力。本申请的成果可应用到教育考试辅导平台中，为科技教育提供有效的技术解决方案。