中小学教师眼中的校长领导行为——基于对河南民权县中小学教师的抽样调查

摘要

在对河南民权县中小学教师就教师所感知的校长领导行为进行随机抽样调查，结果发现：教师对校长领导行为类型的划分及其百分比依次为：高关心高任务（39．76％）、低关心高任务（25．35％）、低关心低任务（24．77％）、高关心低任务（10．12％）；教师所感知的校长领导行为不因教师的学历、任教学科、学校性质而有所差异，但因教师性别、年龄、学校类型和学校规模的不同而有所差异。