框架理论在英语阅读教学中的应用

摘要

针对高中学生英语阅读语篇效率的低的状况,本文主要根据Fillmore的框架理论来探讨从最基本的词句识解到阅读语篇的识解,在具体的教学中以学生为主体,根据学生的已有经验和知识,帮助学生构建框架并填充空白框架来获得完整的语篇理解.同时框架理论也指导英语教师能够根据具体的阅读教学工作,有针对性的组织框架理论在实际的英语阅读教学中的运用,以此提高教学效率.