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中小学教育

中小学教育

Middle And Primary School Education
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  • 国内刊号/CN：11-4299/G4
    国际刊号/ISSN：1001-2982
  • 发行周期：月刊
    邮发代号：
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
    主办单位：中国人民大学
中小学教育-联系信息
  • 主编：宋志明
  • 电话：010-65348777
  • 邮箱：zxx_edu@sina.com
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  • 邮编：100007
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中小学教育 >2012年第008期

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共4384条结果
  • 摘要：本文就在英语课堂教学中,针对本课程特点及学生的具体情况对影响课堂的重要因素进行简单分析.
  • 摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验对提高化学教学效果,全面培养学生的科学素养,起着重要的作用,初中生对于化学知识的学习,特别是对化学实验特别感兴趣,那如何通过实验教学激发学生兴趣,又能充分调动学生学习化学的积极性和主动性呢?本人就自己的教学实践谈谈实验教学的体会.
  • 摘要：前不久,我陪同上级领导到校调研的时候,观看了学生自己编写的法制小故事,很真实,很深刻.其中有一位同学编写的一个歌坛明星毛阿敏偷税漏税的故事,我深受启发,这不仅仅是一个故事,而是青少年的内心深处法律意识的真实反映.下面我从剖析青少年违法犯罪的基本影响因素着手,来对开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义作浅议.
  • 摘要：一位优秀班主任的班级管理水平,将对班级中每个学生的健康成长起着巨大的教育作用.优秀班主任的专业化成长,离不开优良的班主任团队的引领.如何提高班主任的专业化水平?如何开展班主任团队的研修?十几年的班主任成长历程,倍感团队精神的重要.
  • 摘要：当今社会所提倡的素质教育理念,就是倡导学生全面发展和促进学生个性健康发展.作为素质教育模式之一的幸福教育也日益引起了教育者的广泛关注.文章以新课程理念为基础,将幸福教育作为课程改革的最终目标,实施幸福教育的“四环式”策略,即:“课前预习,触摸幸福——课堂鼓励,享受幸福——课外交流,体会幸福——作业评语,感悟幸福”.本文对“四环式”策略进行了分析与探讨,并结合化学教学的典型案例进行了剖析和说明.充分论述了“四环式”策略在教学中的可行性.
  • 摘要：在县教育局组织的教学大赛中,我运用电子白板来辅助教学,获得了大赛一等奖的好名次,在同事们的祝贺声中,我回想起了近年来运用电子白板进行教学的情景.在运用电子白板来辅助教学的过程中,我学习同行们的先进经验,并运用到自己的教学实践中,取得了较好的教学效果,在这方面我有许多体会和认识,现写出来,和大家共同交流.
  • 摘要：一、让课文成为综合性学习的摇篮我们每天的课堂多数都是都是围绕手中的教材进行的，而教材都以主体课文形式呈现。所以，师生接触最多的还是课文，那么借助课文进行综合性学习就是一个极其广阔的阵地。以北师大版教材为例，我们可以利用第四册第十二单元“小英雄”中的几篇课文、第十三单元的“快乐的生活”中的《雨后》，引导学生进行读、说、画、唱、写等多种形式相结合的综合性学习。
  • 摘要：合作学习,是新课程倡导的三大学习方式之一,其越来越多地被广大教师所采用.它的生命就是互助性和发展性,有利于师生之间、生生之间的情感沟通和信息交流；有利于激发学生学习的兴趣,促进个性发展；有利于培养学生合作意识和创新能力.那么,在小学语文教学中,有哪些合作学习的方式,如何有效地开展合作学习,亟待我们一起探讨.
  • 摘要：完形填空是考查学生综合运用语篇能力的试题.跟阅读理解相比,完形填空对学生的理解能力和篇章感知能力提出了更高的要求,本文将探究完形填空的命题原则和命题特点以及学生做题时的难点和盲点,然后结合本校实际,提出一些必要的解题要领.完型填空是英语考试的必考题目,它全面检测学生词汇、句型、语法、惯用语及语感等各方面的综合运用,但是学生往往在这一题型上拉大分数差距.在高考NMET考试中,完形填空题的失分几乎达到60％,成为考生感到最难的题目之一.如何快速准确地做好完形填空题是每个学生都很关注的问题,根据多年来的高中英语教学经验,我认为主要应掌握以下4个解题要领.
  • 摘要：从人际沟通的角度来看,一定程度上“会听”比“会说”更加重要.在理想的沟通中,双方都应该是“听者”.沟通双方首先必须在积极倾听的过程中才知道应该如何去“说”.所以,一个好的沟通者,首先必须是一个好的倾听者.在师生沟通中同样如此.然而,在现实生活中,很多老师满怀希望而来,却在失望和沮丧中哀叹“现在的孩子都怎么了”或得出“我天生不是教学的料”之类的结论.他们觉得自己苦口婆心、淳淳教导、忙忙碌碌都是为学生好,可到头来学生不但不领情,反而会把师生关系搞得很僵,甚至发生冲突.在这种情况下老师们就应该反思一下:在与学生的沟通中是不是存在着障碍?我们每天给予学生的教导、训诫、评价甚至是表扬,有多少是学生可接受的?
  • 摘要：新大纲明确指出:“学生是数学学习的主人,而教师则是数学学习的组织者、引导者与合作者.”这就要求我们广大教师改变过去那种以教师为核心,学生被教师牵着鼻子走的现象,给学生一片晴朗的天空,把学习的主动权还给学生,让学生真正成为学习的主人.
  • 摘要：现代教育理论认为,学生是学习的主体,学生的学习是一种能动地、充满个性的活动,这种个性意味着自主、独立、创造.学生在学习过程中根据自己的内在要求和个性特点选择独特的学习方法,独立地、创造性地解决学习中的问题,就能充分享受到学习的乐趣.也只有学生自己选择了合适的、感兴趣的学习方式,学习才能精神振奋、事半功倍.个性化的学习,对于培养学生的创新精神更是十分重要.
  • 摘要：地理复习进入后期阶段,学生易进入一种复习倦怠状态,效率低下.因此这一阶段的地理学科复习中要注意突出主干知识,善用地图,学用结合,注重方法策略,精心设计教学课程,精讲精练,突出审题,规范答题,强化解题能力,提高复习效率.
  • 摘要：对于正在成长中的孩子来说,家庭教育、学校教育和社会教育就像是一座“综合加工厂”,缺一不可.其中,家庭教育是加工厂的第一道“工序”,是奠基性的教育.现代教育科学研究的成果表明,家庭教育相对学校教育和社会教育具有强烈的感染性、自然的连续性、鲜明的针对性及方法的灵活性等特点,家庭教育对孩子的影响是深刻的、全面的而且是长久的.
  • 摘要：英语阅读理解能力一直是高考的重点,也是学生学习的难点.在我们府谷县教育局大张旗鼓的开展“有效课堂教学大调研、大实践”活动中,学校领导交给我的研究课题是“如何提高高中生阅读理解能力”.这可不能闭门造车啊,我就带着这个课题到我县的5所高中学校进行了整整三个月的教学调研,和教学第一线的老师们一起深入课堂,共同探讨“如何提高高中生阅读理解能力”这一课题.
  • 摘要：在班主任工作中,我感悟到:用德和理来教育学生.以德育人,是指教育者以身作则,用自己的美德、高尚的品质、良好的思想素质去熏陶学生、感化学生,进而达到教育培养学生的目的.这里的“德”,即美德,指教师的职业道德、良好的思想素质等.以理服人,即指通过说“理”来教育学生,它指通过摆事实,讲道理等方式对学生施加正面的影响,进而达到培养学生辨别是非的能力,提高学生思想认识水平的目的.这里的“理”,即真理、事实.
  • 摘要：针对高中学生英语阅读语篇效率的低的状况,本文主要根据Fillmore的框架理论来探讨从最基本的词句识解到阅读语篇的识解,在具体的教学中以学生为主体,根据学生的已有经验和知识,帮助学生构建框架并填充空白框架来获得完整的语篇理解.同时框架理论也指导英语教师能够根据具体的阅读教学工作,有针对性的组织框架理论在实际的英语阅读教学中的运用,以此提高教学效率.
  • 摘要：中国的社会转型,为我国教育事业的发展提出了新的要求、创造了新的机遇,教育只有坚持科研、不断创新,才能与时俱进,肩负起“科教兴国、教育先行”的历史重任.《全日制义务教育音乐课程标准》(实验稿)力求体现深化教育改革,体现以音乐审美体验为核心全面推进素质教育的基本精神.因此,老教师要迅速更新旧观念,新教师要尽快进入角色,在职业道德、专业技能、知识体系等方面来提高、完善自已.
  • 摘要：创新教育是以培养学生的创新意识和创新能力为主要目标的教育思想,它注重学生通过自己的实践创造活动去发现知识；发展技能.如何实施初中数学创新教育,是每一位初中数学教师都应该去思考的问题.每个学生都具有潜在的创新能力,我们要把这种潜能转化成为现实中的创新力,就应该营造良好的创新教育氛围,激活他们的创新意识,养成良好的思维品质,挖掘他们的创新潜能.
  • 摘要：来自农村中学的学生英语水平比较薄弱,这个难题一直困扰着我们英语老师.开学初,我对学生进行了一次英语问卷调查,调查结果竟然有70％的学生感到记忆单词难,缺乏学习兴趣.为了改变这种现状,我调整了教学策略,通过一段时间的的探索,学生学习的兴趣明显提高.
  • 摘要：随着新课改的进一步推行,《语文课程标准》在教学中的有效渗透,教师的教育理念和教学思路都发生了很多转变,语文教学也发生了变化.各种教学模式、教学方法纷纷登场.可怎样才能真正有效地达到教学目的,实现传统教育和现代教育的有机结合呢?
  • 摘要：“导入”是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,使学生产生学习欲望的重要一步,是英语课堂教学设计的重要环节,称作呈现(Presentation)或导入.在新课标培训后使我感受最深的是教育观念的转变,教育的本质是引导,关注每个学生的发展,学会学习,形成正确的价值观.一个善导的教师,总会运用各种手段唤起学生的学习注意.寓教于乐、启发思维.
  • 摘要：新课改正在全国上下轰轰烈烈的开展,它提出了许多新理念、新精神、新要求.作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的数学语言表达能力.
  • 摘要：兴趣是激发孩子学习美术积极性的重要心理动因.学生一旦对美术到学习有了兴趣,就能对美术活动感到愉快,才能表现出对美术活动积极主动的态度和从事美术活动的愿望.随着国家九年制义务教育的实施,和“双高普九”的深入贯彻,广大农村的学校办学的条件也得到了极大的改善.尤其是让孩子第一次看到了电脑.尤其是多媒体信息技术的运用给他们打开了一扇神气的窗口.
  • 摘要：纵观农村小学生的语文功底较差,观察能力低,组织和驾驭语言能力不强,习作时经常是下笔不畅,不仅“言之无物”,而且“言之无文”.那么如何有效地提高小学生习作水平呢?谈几点自己的粗浅做法.
  • 摘要：《绝品》的教学给我三点启示:课堂致胜的法宝——备课要挖出新意,挖出深度；语文之所以成为语文的关键——“语文味”；判断课堂优劣的重要准则——课堂中的“和”.
  • 摘要：随着课程改革的不断深入,提高课堂教学效率的“有效教学”已成为广大教师积极追求的目标.在初中英语课堂教学中,教师要拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略,努力提高课堂教学的有效性.
  • 摘要：语感是学好语文的一个要件,也是评价语文水平高低的一个重要指标,所以我们在教学中要注重对学生语感的培养.培养学生驾驭语言能力是语文教学的目的之一,具体来说,这种能力即是语感.初中阶段语文教学已经走入生活,渗透到生活的点点滴滴.虽然学生的生活体验说不上丰富,但教师在对自身生活体验中适当训练学生的语言思维和审美思维,培养学生的语感,就会促进学生语文语感的养成.
  • 摘要：作为小学英语老师,我们有必要也有义务让学生觉得学习是快乐的,英语课堂是快乐的.为此,我以师生关系为切入点,一手提升教师个人魅力,一手建立合作小组,让学生动起来、演起来.
  • 摘要：在小学数学课堂中,教师应当采用“导学、养习、授法”的指导策略,使小学生学会学习.导学就是引导学习方向,做好数学的成就感、生活化导向；养习过程中要丰富作业形式,建立学习小组；授法就是要善于指导阅读数学,转换“教”“学”关系.

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