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董蓉;
江苏省溧阳市经济开发区小学;
机译:教师主体知识是否有助于在发展中国家和最不发达国家的学生学术表现?
机译:基于主体和集合推理的嵌入式互补在学生对动态系统发展的理解中
机译:训练临床的眼睛和心灵:利用艺术发展医学生的观察和模式识别技能。
机译:基于学习风格和性别的植物结构与发展主体分析生物学学生的理解水平
机译:心灵领导力:检查学生可持续发展领导力的思维方式和技能
机译:棋盘练习滑雪练习辅助设备,其主体具有易于被学生和教师操纵的区域,以及连接各区域的关节运动单元,以赋予学生和教师之间相对的运动自由度
机译:预测军队学生应激诱导的躯体疾病发展的方法
机译:评估学生专业发展的方法
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