尊重与超越——基于简约的教材研读、改造与重建

摘要

@@ 对教师而言,教材研读既是一个尊重教材、读懂教材的过程,也是一个加工教材、超越教材的过程,尤其是要从教学实施、儿童学习心理等角度来创建简约、清晰、流畅、高效而又深刻的数学课堂,让教材研读在课堂教学中绽放光彩.