尊重教材,超越教材——浅谈新课程背景下数学教材的使用与取舍

摘要

长期以来,"以纲为纲、以本为本"一直被奉为教学必须遵循的准则和规范。随着课改的深入,广大教师对课程标准内涵的理解及教材作用的认识日益成熟,逐步认识到:教材只是课程内容的一个载体,只是教学内容的一个重要组成部分。