魅力数学:追求课堂的三个“度”——以“分数的初步认识”为例

摘要

数学的魅力在于它的“神奇”和“美妙”。“神”是指数学知识所蕴含的基本思想,“美”是指教学内容的数学本质。数学的“神”和“美”是一种客观存在,数学的“奇”和“妙”是一种主观体验評数学课堂的魅力在于“思维”的过程中所产生的“乐趣”。笔者倡导魅力课堂的基本主张严强调通过把握数学本质,融入数学思想,突出数学思考,让课堂焕发数学应有的魅力,让学生绽放生命应有的活力,形成和发展学生的数学学科核心素养。