基于核心素养下统编版教材中长课文的教学策略

摘要

语文核心素养的培养,呼吁夯实学科基础性的知识技能,以推动思维发展为核心,最终历练学生的关键性能力。统编版教材中长课文内容信息丰富、难度较大,为践行语文核心素养的培养这一理念提供了极好的资源支撑。本文提出要基于整体视角,规整单元序列;设置理解支架,助力深入感知;强化内在关联,整合知识框架。