统编版初中语文教材自读课文的特点与教学策略研究

目录

声明

摘要

一、研究缘起

二、研究现状

三、研究意义

四、研究方法

五、创新之处

第一章统编版初中语文教材自读课文的特点

第一节自读课文在统编版与其它版本语文教材中的区别

一、注重“三位一体”课程体系的构建

二、精选自读课文篇目,系统规划阅读方法

三、多层次构建自主学习的助读系统

第二节统编版初中语文教材自读课文的编写体例与设计意图

一、统编版初中语文教材自读课文的编写体例

二、统编版初中语文教材自读课文的设计意图

第二章统编版初中语文教材自读课文教学现状调查与分析

第一节调查问卷设计与分析

一、调查问卷的设计

二、调查结果分析

第二节教学中存在的问题及原因分析

一、指向不明，缺乏课型意识

二、忽视阅读方法的教学

三、诊断不足,评价意识淡薄

第三节优化建议

一、合理定位，明确自读课文设计目的

二、着眼单元整体，强化阅读方法

三、综合使用评价手段,重视过程性评价

第三章统编版初中语文教材自读课文教学策略探析

第一节内化阅读方法，形成自读能力

一、承接教读课文，提供学法指导

二、设计学习活动，实践阅读方法

三、组织交流分享，总结提升方法

第二节充分利用旁批，丰富阅读经验

一、整合旁批，组织教学

二、对照旁批，深化阅读

三、模仿旁批，学会迁移

第三节拓展阅读内容，延伸课外阅读

一、巧妙设计阅读任务，强化阅读动机

二、结合阅读提示，提供方法指引

三、创新评价方式，激发阅读兴趣

结语

参考文献

附录

致谢