在资源的融合里浸润生长——核心素养背景下的小学水墨画教学

摘要

随着新课程改革的推进,当前小学教育已经逐渐形成以核心素养为中心的教育模式,注重学生学习能力和艺术能力的全面发展。水墨画作为我国一项代表性的传统文化,已经形成别具一格的艺术文化特色。在核心素养背景下,小学教师更应该融合多方资源,不断创新小学水墨画教学模式。本文对水墨画教学在小学教学中的重要性进行分析,从乡土资源、民间美术资源、信息技术资源三个方面总结资源融合在小学水墨画教学中的应用,研究核心素养背景下小学水墨画教学的有效策略。