放慢节奏教习作

摘要

习作教学一直以来都是我们语文教学的重点和难点,小学语文的基础性决定了习作教学在小学阶段的重要性.小学生正处于习作学习的起步阶段,他们的学习有着这一阶段的鲜明特点:学生关注学习过程的形式,学生的学习具有实践性.基于此,教师可以尝试放慢习作教学的节奏,从准备素材,提炼写作知识,到习作的修改和讲评,都带领学生亲历每一个过程,力求让习作教学更加高效.