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孙颖;
江苏南京市雨花台实验小学善水湾分校;
学科融合; 深度学习; 小学课程;
机译:派系学习的集中,加强学生参与,促进深度学习:高中课堂初步结果
机译:国家之间的融合,以促进持续教育和加强心脏病学↓国家之间的融合,以促进持续教育和加强心脏病学
机译:教师学科知识对学生成绩的影响:来自教师内部学生内部变异的证据
机译:促进新生工程学生的研究和创业技能:一种加强毕业生和丰富计划的策略
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:在大学生物学课程中的同伴学习和技术支持以促进深度学习
机译:国家之间的融合以促进持续教育和加强心脏病学国家之间的融合以促进持续教育和加强心脏病学国际交流,以继续教育和巴西心脏病学的加强
机译:从内部加强:无缝融合新旧材料有助于加强华盛顿特区的历史桥梁;杂志文章
机译:平衡和加强眼肌并促进融合的手段
机译:通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统
机译:分离的多肽,融合蛋白,核酸序列,表达载体或病毒,重组细胞,产生可溶性胞外域多肽或融合蛋白或其片段的方法,药物组合物,单克隆抗体或其多克隆或抗原结合片段的用途,使用抗体或抗原结合片段,使用任何分离的多肽,调节细胞因子的方法,诱导t细胞扩增,促进细胞免疫抗原特异性t并促进cd4 +和/或cd8 + t细胞活化受试者,在患者中增强继发于抗原的免疫应答的方法,使用以下至少一种的方法:分离的多肽,用于治疗或预防与免疫系统有关的病症的方法,用于治疗或预防传染病的方法,用于诊断受试者疾病的方法,产生可溶性胞外域多肽tmem25,vsig10,ly6g6f或其融合蛋白或片段的方法
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