让课堂成为理趣共生的场所——苏教版二年级上册《认识厘米》教学例谈

摘要

“厘米”是学生第一次接触到的长度单位,学好本课对今后的长度单位认识有举足轻重的作用。教师应努力创设丰富有趣的情境,从学生已有的生活经验和认知水平出发,关注以下几点:1.以生为本激发兴趣关注需要;2.核心问题点燃思维发展能力;3.精心预设随机应变灵活生成,就一定能做到以“趣”明“理”,让课堂成为理趣共生的场所。