点燃航程中的'灯塔'——浅谈小学美术课堂中凸显教师主导效能的策略

摘要

小学美术作为美育的重要范畴,以发展学生为己任,以培养学生欣赏美、想象美、创造美的能力为载体.随着新课程体系的不断完善,各种新型的教学模式和策略为小学美术教学锦上添花.但不管思潮如何发展、理念如何更新,都不能脱离教师主导、学生主体的角色定位.尤其是在学生美术素养相对有限的状态下,教师在美术教学中引领、点拨效能就起到重要的促进作用.本文提出要手脑并用,借助教师引领发展鉴赏意识;唤醒兴趣,借助教师引领激发想象意识;先练后讲,借助教师引领合理设置板块;积极表达,借助教师引领彰显主体地位,从而促进学生美术素养的形成.