善读善听善思--谈有效数学课堂的构建

摘要

数学课改轰轰烈烈进行了许多年,课堂教学也的确发生了巨大的变化。但是,透过热闹的课堂景象,我们不难发现在课堂教学上,有不少课堂为了追求生成、追求自主,导致课堂教学的有效性在不知不觉中流失。笔者认为,要确保课堂教学真实有效,确保学生知识与能力均得到提高,将新课程理念与课堂教学实践有机结合,应注重学生良好的学习习惯的培养,使学生善读、善听、善思。一、善于阅读,是提高数学课堂有效性的前提数学课堂没有阅读,这不是个别现象。究其原因,