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文本解读中的补白策略

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任何一篇文本,尽管作者在写作时已经通过字、词、句、段、篇,具体地物化了其内容与思想,但言不尽意,文本自身仍旧存在着诸多的空白点.……

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2007年第6期|4-6|共3页
作者
林春曹;
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作者单位

江苏南京信息工程大学附属实验小学;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词

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