让儿童与数学、生活真实地相遇

摘要

在课程改革中，广大教师一方面接受着新课程教学理念，一方面也在课堂教学中进行了卓有成效的实践和研究。但对如何关注“构建所有学生必需的共同基础，加强数学的应用和实践”和“生活化”“数学化”的理解和实践存在着很大的差异，有的数学教师在数学课堂教学中，片面追求数学问题的“生活化…‘趣味化”，而削弱了数学思想与方法，忽视了数学本质的内容——数学的抽象性和逻辑性;