低年级学生良好语文作业习惯养成的实践与研究

摘要

作业是课堂教学的延伸,能帮助学生进一步掌握所学的知识,能促使学生深化理解教学的内容,能引领学生迁移运用习得的方法。但低年级学生自我控制能力较弱,做作业时,注意力不容易集中,存在好动、懒散的现象。做作业时,周围一有风吹草动,就会放下笔去凑热闹。由于他们分散了注意力,导致作业拖拉、字迹潦草、经常出错。