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浅谈小学语文课堂拓展阅读的误区及对策

     

摘要

新课程理念强调:在加大思维容量的同时,扩大有效信息量的传递,课文阅读与课外阅读要紧密结合;要指导学生到更广阔的阅读天地中获取信息,丰富知识,陶冶情操,要变"教教材"为"用教材"。在这样的背景下,课堂拓展应运而生,而且渐渐地成了一种自觉

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