语文课堂突发情况处理艺术例谈

摘要

语文课堂教学中经常会遇到一些突发情况，这些突发情况若是处理不好势必会影响课堂教学效果。因此，许多教师在教学过程中都希望课能够按照自己预设的进程顺顺当当地上到结束，极力避免突发情况的出现，但突发情况往往不期而至。其实，教师应乐观地把它们视作一个个真实、鲜活的教学契机，并且加以引导和利用，转化为学生自觉主动参与的语言文字训练，并使学生得到知识的掌握、能力的培养和情感的熏陶。从某种意义上说，这些突发情况也是一种“课堂教学资源”，教者若能引导得法，利用巧妙，可以很快激起学生的学习积极性，获得事半功倍的教学效果。下面笔者将举例谈之。