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新课程理念下小学数学命题思考

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如何确立测试命题的基本指导思想?如何凸现“立足过程、促进发展”的课程评价理念?考查什么样的内容是有价值的?怎样发挥评价的基本功能——促进学生发展、改进教师教学……这些,都是命题者需

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来源
《小学教学：数学版》 |2007年第3期|P.9-10|共2页
作者
潘红娟;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
解决问题; 评价学生; 学生发展; 基本指导思想; 促进发展; 简析; 应用意识; 评价理念; 小学; 数学知识;

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