注意学具操作中“时”与“量”的把握

摘要

学具在数学知识的抽象性和学生思维的具体形象性之间搭起了一座桥梁，是学生获得直接经验，得到感性认识和感受、体验的重要途径。在课堂教学中如何有效发挥学具的作用呢？我认为在学生操作学具时，教师要注意对“时”“量”的把握。