把握生成就能水到渠成——一节思维训练课教学偶得

摘要

市里面的教学专家要来我校听课，我准备讲一节思维训练课。内容是人教版义务教育教材上的一道思考题：在校园里要把7棵小树乎均种成6行，每行3棵，该怎样种？摆摆看。 这类问题如果直接呈现给学生，学生会感觉很困难。如何降低学生思维的难度，消除学生的畏难情绪呢？