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王晓雯;
河南宁陵县城关镇西关小学;
圆的周长; 教学片段; 设计; 提出问题; 长方形;
机译:课堂是学生展现的舞台——《比例尺的整理复习》教学片段与反思
机译:椭圆的周长
机译:“良好的设计”和“良好的设计”和“良好设计”和“良好设计”的设计可以通过考虑模具创造的塑料产品比较来理解
机译:共享教学片段来学习
机译:走向工业设计中以设计师为中心的设计简介:将设计简介与设计专长和设计环境相关联。
机译:通过时间早期干预采用和时变效果改造的核对楔形设计的设计和分析:应用于提出的研究设计以降低表征相关的死亡率
机译:要设计课程,我们将重新确认教学片段的顺序:如何设计课堂课程
机译:设计与否设计(第五部分):学说与设计:类比与设计理论如何抵制编纂的军事仪式
机译:珠宝例如戒指,用于珠宝店的打标辅助装置,具有用于放置要用打标单元进行打标的珠宝的平面,以及与珠宝形状相关的从中心点延伸到圆的周长的引导点
机译:圆的周长和面积,以及球体,圆柱体和圆锥体的表面积和体积。
机译:圆的周长和平方的计算装置
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