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小学数学中若干科学性问题的探讨（上）

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我是一名大学数学教师,对小学数学教学知之甚少。近来读了一些文章,从数学上看,有一些问题需要澄清。借贵刊一角,谈谈我的看法,供大家讨论。一、＂分数＂的份数定义需要修改,突出引进＂新＂数的意义，

著录项

来源
《小学教学：数学版》 |2011年第1期|P.6-9|共4页
作者
张奠宙;
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作者单位

不详;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 性问题; 科学; 数学教师; 大学; 学知; 文章; 份数;

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