“你知道吗”你用好了吗

摘要

近年，“数学是一种文化”的观点得到越来越多人的关注和认同，在数学课程中重视数学的文化价值也渐已成为共识。为此，各版本教材以“你知道吗”“数学阅读～数学百花园”“数学万花筒”等为题设置专栏进行显性体现。其中，“你知道吗”为众多版本教材用得最多的标题。但是，很多一线教师对这个教学栏目并未足够重视，有的放手让学生自由阅读，有的将其当成知识传授．有的甚至视而不见，资源利用率低．教学方法单调，学生缺乏学习兴趣。