从“解决问题”到“问题解决”——小学数学毕业复习教学指引

摘要

课程改革以来，过去大量的应用题不再以单元集中编排的方式出现，而是结合各领域知识的教学进行分散编排，并且把过去的“应用题”改为“解决问题”．更重要的是把“解决问题”从原来的内容领域上升为课程目标。而今，修改后的数学课程标准又将课程目标中的“解决问题”改为“问题解决”，这给我们教学带来新的启示。笔者以为，小学阶段的问题解决在总复习时要突出把握以下四方面：