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高雪艳;
北京市史家小学;
平面图形; 课后; 整理; 复习; 动手; 操作; 平行四边形; 课堂环节;
机译:保持平面中图形和框架的整体刚性的操作
机译:通过基于Web的获取和动手应用的创新使用以及虚拟图形用户界面的使用,将Dynamic Systems材料集成到机械工程课程中-第5部分:图形用户界面(GUI)辅助
机译:复习早期土地整理制度设计标准对土地整理设计思想的研究。
机译:了解课后场所建设项目“课后儿童计划”中课后育儿职能的实际情况:基于合作项目的思考
机译:动手或不动手:使用动手数学操作与传统讲座进行数学教学
机译:巴尔干简报6.整理片段:对科索沃医疗体系重建初期阶段的思考1999年7月
机译:具有独立操作带控制的多频带平面倒立F天线,用于移动手机应用
机译:以图形方式思考:在图形理解中连接视觉和认知
机译:图形数据整理方式及图形数据整理装置和存储图形数据整理程序的存储器
机译:图形数据整理装置,采用图形数据整理方式进行整理,并且存储为空1st
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
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