从“目中有人”到“善解人意”——例谈“如何关注学生的情感”

摘要

＂所有的大人都曾经是孩子,虽然,只有少数人记得。＂的确,作为成年人,在漫长的成长岁月中,我们几乎忘记了自己做孩子时的经历和感受,会自觉不自觉地以成人的经验和预判进行教学设计。因此,了解、理解、研究学生的人性特点和心理需求是我们做教师一生的重要课题。学生的人性特点和心理需求有哪些？我们应该如何去满足呢？一、学生喜欢新奇有趣的,我有＂打比方法＂教学3＋（ ）〈10时，我灵机一动，在黑板上画了一条大路，路的尽头是一条河。