以形助数理解小数的意义

摘要

在“小数的意义（一）”（北师大版教材四年级下册第一单元，下同）一课中，我以元、角、分为切入点，利用正方形面积模型直观地表示1角和1分，通过分数理解小数的意义（如图1）。当问学生“你还想用这个正方形表示什么？分一分，其中的l份表示什么”时，学生的想法太丰富了。一个学生说，我把这个正方形看成一块大蛋糕，把它平均分成6份，其中l份就是0．1块蛋糕。（如图2）