基于数学学科核心素养的评价实践与探索

摘要

评价的目的不仅是考查学生学习的成效,也是考查教师教学的成效,通过考查,发现学生学习过程、教师教学过程中的优势与不足,从而改进学生的学习行为及教师的教学行为,促进学生学科核心素养的形成。为充分发挥考试评价对教学正向、积极的导向作用,笔者在期末质量调研考试中做了一些探索和研究,促进在课程目标引领下教、学、评一体化教学格局的形成。