考试评价

摘要： 近年来,"二选一"文题在中考中被广泛使用.然而,两道文题的差异性较大、文题评价的一致性不足、纠偏机制的科学性缺位,使得"二选一"文题评价有失科学与公平.而科学与公平是"二选一"文题理应坚持的基本伦理.这就亟须引入纠偏机制.等级赋分作为成熟的纠偏机制,已被广泛运用到高考选科评价中.将等级赋分引入"二选一"文题评价,能平抑差异,弥补缺漏,实现科学评价.

摘要： 传统模式下的小学音乐学科考试评价模式相对单调,一是根据音乐课堂上学生的表现与作业完成的情况,二是根据期末考试成绩。若只通过这两个方面来评定学生的音乐成绩是不够全面、不具代表性的。有的学生在演唱方面比较突出,有的学生在律动方面比较突出,还有的学生在欣赏、感受、创编方面比较突出。在新课改的教育背景下,小学音乐学习的考试评价面临着传统与现代的冲突。如何让现代化、多元化的花样评价在小学音乐考试评价中发挥应有的作用,是每位音乐教师应当给予重视的问题。如何把花样评价快速地应用到音乐考试评价之中,让音乐教学模式从传统的教学模式转变为现代信息化、多元化、全面性的教学评价模式是一个循序渐进的过程。

摘要： 一转眼,我在高中地理教学的路上已走过了10年有余,越来越深刻地体会到教育是关乎国家和民族未来的长远大计。2020年,教育部考试中心发布《中国高考评价体系》,引导教育功能由单纯的考试评价向立德树人转变。高考命题也呈现出相应改变:从传统的知识立意向价值引领、素养导向转变,更加凸显国家伟大成就和重大发展战略。

摘要： 为了提升课堂教学质量,文章首先对西班牙语口译课程进行了简述,然后阐述了西班牙语口译课程思政教学目标,接着从教学内容、教学方法、考试评价三个方面提出了西班牙语口译课程思政教学实践。

摘要： “语用之变”,指近些年来考试评价强调“语言运用”而带来的变化。“语言运用”是高考试题变化的“风向标”,是高考试题创新的“试验田”,是核心素养落地的“自留地”。高考试题中,语言运用的这种变化基于真实情境,与社会生活密切相关,重视语文学习的“实用”,在全国卷语言运用题的考查就是一个极其鲜明的信号。

摘要： 随着新课程改革的推进,“以发展学生的核心素养为宗旨,推动落实立德树人的根本任务”的课程理念深入人心。《普通高中生物学课程标准(2017版)》凝练出了生物学的核心素养即生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。2019年,《中国高考评价体系》指出新时代要将立德树人融入考试评价的全过程。结合新时代的背景,学科教育要以发展核心素养、建立核心价值为育人目标,最终实现立德树人的根本目标。

摘要： 一、衔接教学:初高中语文面临的共同任务按照中国现行学制,基础教育阶段的语文教学被分成义务教育和普通高中两个阶段。与此对应,在教学观念、教学内容、教学方式以及考试评价等方面,初高中语文教与学各自形成了独立的体系。事实上,教师都清楚,不管是从语文学科本身出发,还是从人的学习规律出发,从小学到高中十二年的母语教学应该是一个连贯的、循序渐进的过程。在这个过程中,语文教学的整体性不应以学段划分、考试安排、教师配备等因素被人为割裂。从实际情况来看,在《义务教育语文课程标准(2011年版)》的统领下,小学到初中阶段(1—9年级)的语文教学尚能保持一定的连贯性;而初高中的衔接则存在一定的漏洞,教材的使用、教师的教、学生的学、考试评价等方面均有不同程度的隔阂。

摘要： 中小学大幅增加文言文教育传统文化得到了越来越多的关注和重视。但也要看到,中小学传统文化教育仍存在碎片化、功利化的倾向,师资队伍相对落后,课程建设滞后以及相关配套措施欠缺等方面的问题。秦和建议系统实施中小学传统文化教育:一是编写中小学生中华优秀传统文化核心素养指南。二是大力培养培训中小学中华优秀传统文化教育师资。三是进一步加强中小学文言文教育。最后,应发挥考试评价的引领作用。

摘要： 2022年4月,教育部发布义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版)(简称“新课标”)。新课标研制了以核心素养为主要维度的学业质量标准,为课程教学、教材编写和考试评价提供了依据。为深入研讨基于新课标的教学评价改革、学业水平考试改革及中考改革,本刊拟设立“义务教育新课标与考试评价改革”专栏。

摘要： 一、研究背景(一)“双核”视域党的十八大报告指出,教育的根本任务是立德树人,2020年教育部将立德树人融入考试评价的全过程,首次提出核心价值包括政治立场、道德品质和综合素质三个一级指标,以及理想信念、爱国主义情怀等十个二级指标。《普通高中新课程标准(2017年版)》发布实施,推动我国教育改革与教育模式的新探索,学生发展核心素养作为一个“新概念”以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为六个素养、十八个基本要点。

摘要： 医学影像学内容众多，涉及全身各个系统疾病的影像及介入治疗，同时涉及X线、CT、MRI等多种现代影像学成像技术和解剖学、病理学、临床等基础知识。如何在有限的考试中公平、准确地考察学生的学习水平，评价教学效果，从而达到激发学生学习热情、促进教育水平的提高是整个教学过程中重要的一环。试卷是考试的重要基础和载体，其质量高低直接影响考试评价的效果。

摘要： 总结了近年来大学物理实验课程考试采用多元的、动态的评价体系，指出在实践过程中着重要处理好大学物理实验课程目标与考试评价的关系、多元评价体系中各评价元的比例关系以及结果评价和过程评价的关系．

摘要： 两千多年前的孔子就有两大教育理想,第一大理想是“有教无类”,这是关于教育公平的问题;第二大理想是“因材施教”,这是关于个性化教育问题.总的来说，未来的学校会被学习中心取代，将从现在的一个个孤立的School(学校)变成彼此联系的Learning Center(学习中心)。在未来的学习中心，教育从形式到内容都会发生深刻的变化，许多变化，都将是革命性的。未来学习中心的考试评价将更多地采用描述、诊断、咨询的方式。教育无论怎么变，有一点是不会变的，那就是最好的教育目标是过一种幸福完整的教育生活。

摘要： 自2010年颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的五年来,基础教育课程改革不断深化,在课程标准与教科书修订、课程实施特色化、课堂教学多元化、教师队伍建设、考试评价改革等方面取得了显著的成果,正在向"为了中华民族的伟大复兴,为了每个孩子的全面发展"的课程改革总目标努力迈进.

摘要： 浙江省是高考综合改革的试点之一,试点方案尊重人才成长规律,以实现人的全面而有个性的发展为目标,教育选择性是其中的亮点.以考试评价为核心，从学生、教师、学校三个主体出发,审视方案赋予的选择权,深入解析其中的原因,并对各方实践其选择权提出看法.

摘要： 近年来,应用型本科逐步成为我国高等教育理论研究和办学实践中的一个重要议题.本文根据应用型本科教育基本特征,结合实际案例,重点论述"应用型大学"在教学改革中实现"课程设置复合性、教学过程实践性、教师队伍双师化、考试评价多元化"等方面的创新,从而探索"应用型大学"教学改革与创新的突破口.

摘要： 本文在中医诊断教学中进行了针对培养学生时间能力的而设的形成性评价，介绍了基于技能培养的形成性评价思想的提出以及具体实施措施，通过这样的考试评价，让教师学生树立树立考试不是为了获得学期成绩，而是作为前期学习效果、考试不是一门课程的教学结束，而是师生对课程教学的一种互动方式的观念。学生在一个阶段学习后，通过考试进行自我衡量、自我提高，对自己在学习过程中尚未掌握的部分及时补课，为以后的学习打下良好的基础，并作为下一阶段学习的起跑线。教师了解自己的教学效果，了解学生对知识的掌握程度，发现自己在教学过程中存在的疏忽和缺陷，并且通过与学生的交流，指出学生在前期学习中的不足，鼓励他们积极思考，指导他们进行深入探索。

摘要： 本届论坛的主题为'创新人才培养与教育创新发展',下设三个分论坛,分别为'创新人才培养与考试评价改革''创新人才培养与学校改进'''双一流'建设与高等教育创新发展'.创新是当今世界最受关注的主题.党的十八大以来,习近平总书记在不同场合不同会议上多次强调创新的重要性.他指出,创新是引领发展的第一动力.抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来.为此,党中央提出'实施创新驱动发展战略'.创新驱动实质上是人才驱动.创新型人才被视为当今世界最重要的战略资源,但创新型人才匮乏恰恰是困扰和阻碍我国创新型国家建设的主要问题之一.教育系统无疑是培养创新型人才最重要的源头.未来需要的创新型人才是能够适应乃至引领以数字技术、物理技术、生物技术有机融合为特征的新工业革命的人才,而我国教育的发展方式仍以适应传统工业革命为主要特征,科学地推动教育创新,把创新转到人才培养上已成为一个异常紧迫的时代课题.

摘要： 在典型高中学校高一、高二学生中开展基于新高考改革的模拟选课调查,了解学生初步的选课意向、学习需求以及可能存在的问题和影响因素,为区域高中课程设置及考试安排,学校课程整体设计、课时合理安排、教学有序组织、师资及资源协调配置、学生学习和生涯规划指导等方面的准备工作提供依据,同时从区域、学校、学生层面提出针对性建议,以利于实现新高考综合改革试点与现行课程、教学、考试的顺利对接.

摘要： 在典型高中学校高一、高二学生中开展基于新高考改革的模拟选课调查,了解学生初步的选课意向、学习需求以及可能存在的问题和影响因素,为区域高中课程设置及考试安排,学校课程整体设计、课时合理安排、教学有序组织、师资及资源协调配置、学生学习和生涯规划指导等方面的准备工作提供依据,同时从区域、学校、学生层面提出针对性建议,以利于实现新高考综合改革试点与现行课程、教学、考试的顺利对接.

摘要： 本申请涉及区块链技术领域，尤其涉及一种基于区块链的考试信息评价方法、装置、设备和存储介质。采集考试终端的考试信息，根据所述考试信息建立区块；赋予所述区块以ID标识，根据所述ID标识记录所述区块产生的数据，调用智能合约对所述区块产生的数据进行合约检查；获取通过合约检查的区块中的考试结果，对所述考试结果进行打分，广播打分结果至需要得到所述打分结果的目标区块。本申请通过区块链技术，减少考试成绩被篡改的风险，为职场用人、教育培训等减少造假风险，提升社会活动效率。

摘要： 本发明属于电子领域，具体涉及一种用于电路实验操作考试的智能评价装置及方法，该装置包括：实验电路装置、硬件测量系统、数据采集模块以及图像识别系统；所述实验电路装置由正负直流电源、电压表、电流表、开关、至少两个电阻以及导线组成；所述正负直流电源、电压表以及电流表与硬件测量系统连接，直接测量电路参数；所述数据采集系统用于实时采集用户实验操作考试图像；所述图像识别系统根据用户实验操作考试图像以及硬件测量系统采集的参数进行评分，得到用户考试分数；本发明将硬件模块与软件模块相结合，采用深度学习的算法以得到对考生实验操作更精准的判断；操作数据通过与硬件平台通讯测量，能够更准确地测评考生的电路实验信息。

摘要： 本发明公开了一种电子阅卷及学业评价考试系统，包括学籍管理、考场编排、答题卡设置、阅卷权限、自主阅卷、数据推送与质量分析；将学籍系统与考试系统相结合，实现考试前编排考场的自主化，能根据自身需求多样化选择排考场方式，实现秒出考场编排表、班级对应表和条形码，方便快捷，易于操作；出题版式要求灵活，切图可根据不同学科进行量身定制，操作更简便；扫卡过程可实现多台高速扫描，同卡双面同时扫描，节省人力物力，提高工作效率；阅卷可实现电脑、手机、pad多种阅卷手段，阅卷过程操作简单，数据转码生成快，满足数据即时性的需求。

摘要： 本发明公开了体育类考试场景模拟可视智能评价考核箱，包括机箱盒，所述机箱盒底端安装有调节机构，两个所述固定柱外表面通过轴承转动连接有套筒，所述滑套内部滑动连接有调节柱，所述调节柱侧表面等距开设有若干定位插孔，位于所述滑套下方的定位插孔内部插接有支撑插板，所述固定环表面等角度焊接有若干限位板，所述连接杆另一侧表面对应调节槽位置处通过螺纹啮合连接有蝶形螺栓，本发明通过滑套沿着调节柱移动，在支撑插板固定后完成机箱盒的高度调节，再通过套筒和固定柱之间的相互转动进行角度调节，再由蝶形螺栓卡住限位板，完成角度调节，进而便于根据场地进行调节，解决采集信息因镜头难以移动造成的局限性。

摘要： 本申请涉及区块链技术领域，尤其涉及一种基于区块链的考试信息评价方法、装置、设备和存储介质。采集考试终端的考试信息，根据所述考试信息建立区块；赋予所述区块以ID标识，根据所述ID标识记录所述区块产生的数据，调用智能合约对所述区块产生的数据进行合约检查；获取通过合约检查的区块中的考试结果，对所述考试结果进行打分，广播打分结果至需要得到所述打分结果的目标区块。本申请通过区块链技术，减少考试成绩被篡改的风险，为职场用人、教育培训等减少造假风险，提升社会活动效率。

摘要： 本发明涉及一种基于模糊综合评价模型的考试数据分析方法，它包括以下步骤：1)建立考试数据的评价指标体系，针对考试数据的评价指标体系的对象包括：试题分析、考试分析和学员分析；2)确定评价因素集和评语集；3)采用层次分析法确定各评价因素的权重；4)确定各评价因素的隶属度，构建模糊评价矩阵；5)采用模糊矩阵复合运算，得到模糊综合评价结果。本发明不需要将专家聚集在一起进行考试数据的分析，因此减少了主观性的影响，并且大大缩短了整个考试数据的评价工作时间，提高了工作效率，缩短了项目的管理周期，并使得评分结果客观性更强。因此，本发明可以广泛用于考试数据分析领域。因此，本发明可以广泛用于考试数据分析领域。

摘要： 本实用新型属于体育设备技术领域，具体公开了一种军事体育类考试场景模拟可视智能评价考核箱，包括装置整体、采集顶板、触控屏和支撑底座，装置整体的底部固定连接有支撑底座，支撑底座的底部中间嵌入连接有收纳空腔，收纳空腔能够帮助使用者在不使用移动滚轮对装置整体进行支撑时对移动滚轮进行收纳处理，角度调节机构通过这样的设置使得使用者在有需要的情况下可通过利用角度调节机构快速的对采集顶板的朝向以及朝向的角度进行调节，从而使得采集顶板可以更好的对参与运动的运动员的运动动作进行视频采集，进而使得装置整体在投入使用中时能够更加精准的对运动员的动作进行采集并对其动作进行考核评价，体现了该装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了体育类考试场景模拟可视智能评价考核箱，包括机箱盒，所述机箱盒底端安装有调节机构，两个所述固定柱外表面通过轴承转动连接有套筒，所述滑套内部滑动连接有调节柱，所述调节柱侧表面等距开设有若干定位插孔，位于所述滑套下方的定位插孔内部插接有支撑插板，所述固定环表面等角度焊接有若干限位板，所述连接杆另一侧表面对应调节槽位置处通过螺纹啮合连接有蝶形螺栓，本实用新型通过滑套沿着调节柱移动，在支撑插板固定后完成机箱盒的高度调节，再通过套筒和固定柱之间的相互转动进行角度调节，再由蝶形螺栓卡住限位板，完成角度调节，进而便于根据场地进行调节，解决采集信息因镜头难以移动造成的局限性。

摘要： 本发明公开的属于电网调度管理技术领域，具体为一种电网调度运行管理及调度业务考试用评价系统，包括调度运行管理评价模块、调度业务考试评价模块和统一评价模块，所述调度运行管理评价模块包括管理记录模块、管理数据处理模块、管理对比模块和管理评价模块，所述管理数据处理模块负责对管理记录模块中的数据进行处理，所述管理对比模块负责将管理数据处理模块处理的数据管理对比模块中的对比模板进行对比，所述管理评价模块根据管理分数进行评价，错误分类模块可以对错误的题目进行分类整理，考试评价模块进行评价时也参考了错误的题目的类型，避免单独以考试分数为依据而出现评价的偶然性。

摘要： 本发明涉及一种编程考试评价方法及系统。该方法包括获取Scratch编程考试的待评价的作答文件；对所述待评价的作答文件进行提取，得到JSON文件；对所述JSON文件进行角色操作的关键字的提取，得到对应的角色操作内容；对所述角色操作内容进行评价；对所述JSON文件进行舞台操作的关键字的提取，得到对应的舞台操作内容；对所述舞台操作内容进行评价；根据角色操作的评分以及舞台操作的评分确定所述待评价的作答文件的评价结果。本发明提高了Scratch编程考试评价的智能性。