谨慎,莫被例题“忽悠”——对“连续进位乘”教学片段的思考

摘要

cqvip:数学片段(苏教版教材三年级上册第17页)师:上节课我们学习了一位数乘三位数,请在练习纸上做4×192和327×3两道题.(师请两个学生在黑板上板演,笔者发现大多数学生都能做对)师:看来同学们对一位数乘三位数乘法掌握得比较好.(师出示教材上的例题7:湖里有48只灰天鹅,野鸭的只数是灰天鹅的4倍,野鸭有多少只?然后请同学们列竖式计算.笔者发现学生都能做对.反馈时教师突出了:四四十六,要加进上来的3,得19,并在竖式百位上写进位的“1”,接下来又强调要再把这个“1”拉下来)师:做这道题时,在哪些数位上向前进位了?和前边复习题有什么不同?生:最后一次相乘时也进位了.