『圆柱的高』教学预设

摘要

在教学圆柱的高时,我们通过创设笔筒、牙签盒等情境和利用“纵切直径”“侧面展开”等方式帮助学生理解圆柱的高的特点。师:圆柱的高有什么特点?生:有无数条,长度都相等。师:你们是怎么知道的?预设1:用“装彩笔”的方法验证高的特征。生:我们组把许多彩笔看作一个近似的圆柱,往笔筒里装,可以装很多支。师:你们组通过往笔筒里装彩笔的方法发现了圆柱有很多条高,真有创意!请大家闭上眼睛想象一下,如果这些彩笔变得越来越细,你能想到什么?生:装的彩笔就会越来越多,高就越来越多。