算式里有故事，情境中促理解

摘要

教学有余数的除法（北师大版教材二年级下册）中这部分知识时，恰逢商和余数涉及两个单位，学生很容易犯“迷糊”。面对教学中的这个难点，我设计了“编故事”的环节，让学生借助丰富的情境，进一步理解商和余数的两个单位表示的不同意义，以应对学生单位填写的困难。