赏识催开争艳花，激励促成参天树

摘要

小学阶段的孩子正处于生理、心理变化的关键时期，也是人生最大变化、最不稳定的时期，此时学生尚未形成独立的自我意识，非常在乎他人的看法。因此，由外到内的正向激励能满足孩子内心的积极因素，形成肯定自我的意识。这种肯定自我的多次沉淀，会积累孩子的成功感，种下自信的种子，这对青少年的成长至关重要。