“预设”与“生成”在信息课堂共舞

摘要

新课标指出，教学是师生多向、开放和动态的对话、交流过程。因此，新课程理念下的教学要求教师课前做出周密的策划，在全面了解学生的基础上对文本进行精心的、静态的弹性预设，注重生成策略的运用，促进课堂现场的动态生成，唯有追求动态生成才有学生的可持续发展，才能使教学过程演绎得更加精彩。