语文教学中差异性预习指导

摘要

正课前预习是教学的重要组成部分,是有效教学和学生有效学习的基础,学生通过预习能够做好上课的知识准备,教师通过对学生预习的了解和掌握能够有效地组织课堂教学活动,将教学的活动和要求落实于学生的最近发展区。但是面对有差异的学生,预习的目标、内容和方式必须符合学生的个性特点,并实现学生的有效预习,因此,在具体操作过程中,我们对差异性的预习策略进行了实践探索,较好实现了把握学生学习特点和"以学定教"的教学思相。