转换——古诗词教学的新思维、新策略

摘要

古诗词是中华民族传统文化的瑰宝,其中蕴含着丰富的培养学生核心素养的资源。在小学语文教学中,古诗词一直是重点和难点。统编教材中有100多首不同类型的古诗词,数量相较以往又有较大增加因此,我们要发现古诗词教学的规律、学生心理发展的规律,通过对古诗词常规的教学方式进行转换——把直接呈现转换成情境故事,把整体感知转换成板块化的感悟,把抽象的文字转换成具体形象,把过度解读转换成语用实践,使古诗词教学更具艺术性和趣味性,从而让古诗词教学更好地承载培育学生语文素养的最终目的。