PIRLS引路，阅读教学向“高阶思维”更深处漫溯——PIRLS视角下的小学中年级阅读教学改进的探索

摘要

＜正＞PIRLS全称Progress in International Reading Literacy Study,是检测9到10岁儿童的阅读素养的国际性阅读评估组织。细读其评估内容,主要指向小学中年级学生对文本的整体感知、理解感悟、提取整合和批判创造等方面的阅读高阶思维能力。PIRLS评估体系为中年级阅读教学指明了方向,给语文教学研究提供了崭新的视角。PISA之父Andreas Schleicher指出:教育是学者的一个罗盘,大家要用罗盘去开启自己寻求知识的征程,并要去寻找以前不一定可以找