创设教学情境 凸现人文内涵——《小珊迪》教学谈

摘要

前不久，我参加广州市一所名校的优质教育研讨活动，听了《小珊迪》(人教版第七册)的第二课时。执教者以创设教学情境为手段，以发掘人文内涵为途径，引导学生主动地感悟与体验，收到了良好的教学效果。现摘录两个片段与同行共享。