阅读教学要“学会等待”

摘要

听了不少课，常常困惑于现今语文课堂的“热闹”——学生似乎表现出了高涨的学习热情，师生之间问答的频率很高，讨论、表演、朗读等学习形式花样迭出，却鲜有学生凝神静默、沉思冥想的时刻。语文课堂显得“热闹”有余，而“沉静”不足。