一个模子不适合所有学生——浙江省杭州市天长小学语文“差异教学”专题研究：预习也可以分层——基于学生差异的课前准备与铺垫

摘要

天长是学术的天长。天长小学的老师有一个清晰的自我定位：绝不让教学工作“事务”化，努力将教学生涯变成一段富有探索性、创造性的愉快的旅程。