一读就懂,教什么——谈《我不是最弱小的》教学内容的确定

摘要

近年来，围绕“教什么…‘怎么教”的问题讨论异常热烈。老师们理念认识越来越明确，但实际拿到一篇课文，究竞该如何确定教学目标，如何选择适宜的教学内容，怎样合理设计教学步骤与方法，往往心中无数，陷入迷途。为此，我们组织了“同题备课”专题栏目，围绕同一篇课文展开备课研讨，展现不同的备课思路。