积累研究经验 感悟数学思想——《钉子板上的多边形》教学设计（一）

摘要

＜正＞"钉子板上的多边形"是苏教版五年级上册的内容,属于"综合与实践"领域中的探索规律。学生之前已经学过多边形的面积、用字母表示数等知识,掌握了初步的探索规律的经验。通过探索钉子板上多边形面积的变化规律,引导学生经历研究过程,积累研究经验,感悟"数形结合""符号化"等数学思想,感受数学规律的美妙和神奇,增强学生数学学习的信心和志趣。