基于对话理论的小学语文阅读教学研究

摘要

阅读一直是小学语文教学内容重要的一部分,随着新课标的改革,"对话"一词不断出现在小学语文的教学体系中。在实际的小学语文教学过程中,对话理论具有丰富的哲学、教育学以及心理学的综合知识,为处于小学阶段的学生阅读过程中产生的困难提供了可行性解决方法,同时也为小学语文阅读教学的提升提供了新的发展方向,本文即针对基于对话理论的小学语文阅读教学展开探讨,旨在促进小学语文阅读教学体系的完善。