优化课堂教学,实现双赢

摘要

cqvip:新课标教学建议中提出,教师应灵活运用多种教学策略和信息教育技术,精心设计和组织教学活动,启发学生智慧,提高语文教学质量。而有效利用现代信息技术进行课堂教学,可以充分调动学生多种感官去学习,促进他们对知识的理解和记忆,提高教学效率和质量。那么怎样运用现代信息技术优化课堂教学,实现师生双赢呢?教学中,我们充分发挥现代信息技术优势做了一些尝试。一、发挥优势,有效引领在教学时,我们会引导学生边读边想,勾画关键句,课件中也会有意识地将重点要讲解的地方用上不同的颜色标记,根据出现的先后进行链接,适时配上图片甚至动画,使抽象的知识具体形象,以产生良好的课堂氛围,使学生集中注意力,保持浓厚的学习情绪。如读书交流课上,我们引导学生边读边思,勾画关键句。请学生读故事,看看你最喜欢的或印象最深刻的语句有哪些呢?请画出来多读几遍,试着用这样的句式说一说(出示:其中我最喜欢的或印象深刻的语句是 ,因为 )。在交流中,我们就可根据学生的回答进行有效的指导。如《木头会说话》中的对话描写,会说话的木头给你留下了什么深刻的印象?会说话的木头说了几次话?我们可以随机出示三句话,此时,学生再读、比较,看看有什么发现,学生会明白:①提示语的位置富有变化,文章不呆板,使得对话更生动,我们在写对话时也可运用。②说话的声音越来越大,可见心里越来越生气。灵活运用多媒体可让学生直观地感受到语言描写方法。运用信息技术改变课堂教学,可以更为便捷地以学生为主体,教师根据学生的回答做有效的引导和点拨。